Después de estos meses tan raros, por fin han llegado una merecidas vacaciones para todos vosotros. Gracias por vuestro esfuerzo, espero que la "nueva normalidad" os otorgue un feliz verano.
Un fuerte abrazo.
viernes, 19 de junio de 2020
Happy Summer
Aunque no lo parezca, por lo raro de la situación, termina el curso escolar y toca despedirse.
Kisses, hugs and
INFANTIL: INGLÉS (19 de junio)
Unidad “Pirates”
Al comenzar la clase
·
Preguntamos y saludamos a los alumnos dándoles
la mano Hello, how are you? Y
ellos responden I´m fine, I´m great, I´m
very well today... Como en la canción.
Rutinas
diarias:
·
El encargado pone:
El día de la semana, https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDs
El tiempo, https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo
Las estaciones, https://www.youtube.com/watch?v=8ZjpI6fgYSY
·
El encargado saluda a los compañeros dándoles la
mano y presentándose Hello, I’m... what’s your name?/ Hello, how are you? https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
·
El encargado cuenta a los alumnos que están en
clase y en casa… escribe su nombre y su apellido, con letras de imanes o con
plastilina.
Pirates songs
Ficha página 25
DIBUJA UN PIRATA (después del proyecto)
|
3, 4 y 5 años
Como última ficha haremos el dibujo
de un Pirata y así poderlo comparar con el primer dibujo que hicimos. Tienen
que ver lo mucho que hemos aprendido de su vestimenta, de lo que hacían, de
lo que comían…
Debemos hacer un repaso de todo lo
que hemos hecho y aprendido con este proyecto.
|
Terminamos con:
·
Mientras
almuerzan (whose this bag? It´s mine,
What snack do you have?, Do you like…? Yes, I do / No, I don’t...).
·
Se
ponen las chaquetas (put your jacket on,
what colour is it? whose jacket is it?, this bag belongs to…).
Y
recordad hecharle un vistazo a nuestro blog de Actividades interactivas en
Inglés
Viernes 19 de junio INFANTIL y PRIMARIA
VIERNES, 19 DE JUNIO.
INFANTIL Y PRIMARIA
¡Buenos días! Último día de curso... En primer lugar quiero felicitaros a todos, padres, madres, hijos, hijas... Habéis trabajado muy bien, habéis colaborado en todo momento y eso teniendo en cuenta que ha sido una situación muy difícil, sólo puedo daros las gracias y mi más sincera enhorabuena, sois increíbles.
Hoy os propongo dos cosillas, a todos:
Elegid lo que queréis plantar y cuidadlo ahora que estaréis de vacaciones, ¡a ver si crece! Ya que tuvimos que abandonar nuestro huerto...
¡Disfrutad mucho ese helado!
Para Infantil, Daniel os ha hecho un post con la última ficha de los piratas.
Para Infantil, Daniel os ha hecho un post con la última ficha de los piratas.
Nos vemos esta tarde y nos despedimos.
¡Un beso enorme a todos!
jueves, 18 de junio de 2020
Jueves 18 de junio PRIMARIA
JUEVES, 18 DE JUNIO. PRIMARIA
¡Buenos días de jueves! Hoy os propongo dos cosas:
Por un lado, un mini experimento que me ha parecido muy interesante:
Luego, os propongo el juego que he propuesto a infantil, ¡organizar una búsqueda del tesoro!
MÚSICA
¡Os pongo el enlace al blog de Alegría, os ha hecho un post!
Esto es todo por hoy chicos... ¡Pasadlo bien!
Jueves 18 de junio INFANTIL
JUEVES, 18 DE JUNIO. INFANTIL
¡Buenos días!
En infantil comenzamos como todos los días, nada más llegar, empezamos con la asamblea.
Primero escuchamos y cantamos estas dos canciones.
Después hacemos lo siguiente:
- Vemos en el calendario qué día es hoy, tanto de número, como de la semana. Decimos también el mes y el año.
- Decimos que día de la semana fue ayer y que día será mañana.
- Recitamos el poema del tiempo (ellos se lo saben de sobra):
Ventanita de la clase,
¿cómo está el día de hoy?
Dime si el sol ha salido,
o la nube lo tapó,
si la lluvia cae y cae,
o el viento sopla hoy.
Ventanita dime ahora,
¿cómo está el día de hoy?
- Decimos que día hace, si está soleado, nublado... etc.
- Luego revisamos asistencia (cosa que estando en casa cada uno solo vamos a tener que eliminar, jeje)
- Después colocamos correctamente el día de la semana en inglés, y el tiempo que hace.
- Finalmente cada día, uno se dibuja en la pizarra y pone su nombre, en este caso, si les apetece, que lo hagan cada día, sino, ¡al menos un día a la semana estaría bien!
LOS PIRATAS
3 años: Sitan
Escribe tu nombre.
4 años: Pablo
Intenta leer (con ayuda) el texto y escribe tu nombre.
5 años: Fati
Intenta leer (con ayuda) el texto y escribe tu el título del proyecto y tu nombre.
PSICOMOTRICIDAD
Os propongo una actividad que me ha parecido muy chula, también se la propongo a los mayores:
Podéis jugar dando pistas a quien hayáis elegido, evidentemente no las van a escribir, jeje.
¡Disfrutad!
miércoles, 17 de junio de 2020
Miércoles 17 de junio PRIMARIA
MIÉRCOLES, 17 DE JUNIO. PRIMARIA
¡Buenos días!
Hoy os propongo crear vuestro propio puzzle.
Curraos el dibujo, y... ¡Mandadme fotos!
Miércoles 17 de junio INFANTIL
MIÉRCOLES, 10 DE JUNIO. INFANTIL
¡Buenos días!
En infantil comenzamos como todos los días, nada más llegar, empezamos con la asamblea.
Primero escuchamos y cantamos estas dos canciones:
Después hacemos lo siguiente:
- Vemos en el calendario qué día es hoy, tanto de número, como de la semana. Decimos también el mes y el año.
- Decimos que día de la semana fue ayer y que día será mañana.
- Recitamos el poema del tiempo (ellos se lo saben de sobra):
Ventanita de la clase,
¿cómo está el día de hoy?
Dime si el sol ha salido,
o la nube lo tapó,
si la lluvia cae y cae,
o el viento sopla hoy.
Ventanita dime ahora,
¿cómo está el día de hoy?
- Decimos que día hace, si está soleado2, nublado... etc.
- Luego revisamos asistencia (cosa que estando en casa cada uno solo vamos a tener que eliminar, jeje)
- Después colocamos correctamente el día de la semana en inglés, y el tiempo que hace.
- Finalmente cada día, uno se dibuja en la pizarra y pone su nombre, en este caso, si les apetece, que lo hagan cada día, sino, ¡al menos un día a la semana estaría bien!
LOS PIRATAS
Vamos a realizar las página 24 y 26.
3 años: Sitan
Observa a los piratas que aparecen en cada mitad de la ficha: ¿son iguales?
Fíjate en los dibujos de la parte superior para saber quién es Barbarroja o Barbanegra, respectivamente; tacha a los piratas intrusos.
4 años: Pablo
Observa a los piratas que aparecen en cada mitad de la ficha: ¿son iguales?
Fíjate en los dibujos de la parte superior para saber quién es Barbarroja o Barbanegra, respectivamente; tacha a los piratas intrusos.
Escribe los nombres Barbarroja y Barbanegra debajo del pirata correspondiente.
5 años: Fati
Observa a los piratas que aparecen en la ficha: ¿son iguales?, ¿cómo crees que se llamarán?, ¿por qué?
Fíjate en los dibujos de la parte superior para saber quién es Barbarroja o Barbanegra, respectivamente; tacha a los piratas intrusos.
Escribe Barbarroja o Barbanegra donde corresponda.
TODOS
¿Qué habéis aprendido tú y tus compañeros sobre los piratas? Comentadlo.
Pega en la ficha el listado de cosas que sabéis ahora.
Y ya hemos acabado otro día más, ¡un día menos!
martes, 16 de junio de 2020
Martes 16 de junio PRIMARIA
MARTES, 16 DE JUNIO. PRIMARIA
¡Buenos días de martes! Lo que queda de semana lo vamos a dedicar a actividades distintas, más lúdicas y más amenas, he decidido dejar de torturaros con los libros, ¡que ya vale!
Hoy os propongo que cojáis un papel, o una cartulina grande, y hagáis vuestro árbol genealógico:
¡¡Mandadme fotos!!
Martes 16 de junio INFANTIL
MARTES, 16 DE JUNIO. INFANTIL
¡Buenos días!
Esta semana voy a intentar que sea más llevadera, aunque tenemos que acabar cuadernos.
En infantil comenzamos como todos los días, nada más llegar, empezamos con la asamblea.
Primero escuchamos y cantamos estas dos canciones:
Después hacemos lo siguiente:
- Vemos en el calendario qué día es hoy, tanto de número, como de la semana. Decimos también el mes y el año.
- Decimos que día de la semana fue ayer y que día será mañana.
- Recitamos el poema del tiempo (ellos se lo saben de sobra):
Ventanita de la clase,
¿cómo está el día de hoy?
Dime si el sol ha salido,
o la nube lo tapó,
si la lluvia cae y cae,
o el viento sopla hoy.
Ventanita dime ahora,
¿cómo está el día de hoy?
- Decimos que día hace, si está soleado, nublado... etc.
- Luego revisamos asistencia (cosa que estando en casa cada uno solo vamos a tener que eliminar, jeje)
- Después colocamos correctamente el día de la semana en inglés, y el tiempo que hace.
- Finalmente cada día, uno se dibuja en la pizarra y pone su nombre, en este caso, si les apetece, que lo hagan cada día, sino, ¡al menos un día a la semana estaría bien!
LÓGICO-MATEMÁTICA
3 años: Sitan
Página 16 (por las dos caras)
- Nuba observa el río y se entretiene contando los elementos que hay alrededor. ¿La ayudas? (Cuenta y pega los troqueles según los elementos que hay de cada clase)
Repasa los números.
4 años: Pablo
Páginas 23 y 24 (por ambas caras)
- Moli ha encontrado muchas botellas de agua de diferentes tipos y ha decidido usarlas para hacer sumas. ¿Te animas a intentarlo tú también? (Pega los troqueles y escribe los números para resolver las sumas)
Resuelve las sumas y únelas con el resultado correspondiente para saber a dónde va cada personaje.
- Moli y sus amigos han ido de pesca. Cada uno ha pescado dos peces, pero ¿sabes cuáles? (Pica los peces y pégalos en la cesta del nubari que los ha pescado, según el código)
5 años: Fati
Páginas 22, 23 y 24 (por las dos caras)
- Aris ha estado leyendo sobre los primeros animales que viajaron al espacio y ha visto imágenes de las naves en las que fueron. Sabe que el primero viajó en la nave que está en el medio. ¿Tú sabes cuál es? (Descifra el código que indica cuál fue el primer animal que viajó al espacio. Pícalo y pégalo en la nave correspondiente).
- A Aris le gustan tanto los extraterrestres que ha dibujado muchos. Ha regalado algunos y ahora quiere saber cuántos le quedan. ¿La ayudas? (Tacha los dibujos que ha regalado Aris y marca el camino que lleva a la respuesta correcta)
Resuelve las sumas y las restas y únelas con el resultado correcto.
- Unos astronautas han hecho un campeonato de saltos en la Luna. Quieren saber quién ha dado el salto más largo, así que han enviado a Aris las fotografías para que lo decida. Aris va a usar una regla para medir los saltos. ¿La ayudas? (Recorta la regla para medir los saltos y escribe el orden en el que han quedado los astronautas en la competición).
PLÁSTICA
Esta semana vamos a crear un cofre pirata.
Primero escucharemos esta canción:
A continuación, haremos el cofre.
Necesitarás una caja (sirve de cualquier tipo) y tendrás que meter “objetos valiosos” que pueden ser prestados o creados: monedas, collares y pulseras, lingotes de oro y cualquier otro objeto que consideres.
Después vístete con el sombrero, colócate el garfio, el catalejo, coge el cofre y hazte una foto.
Mándanosla al email: silviatapia@craarcoiris.com y podrás verla en la sección Mira lo que hago del blog.
¡Esto es todo por hoy! ¡Feliz martes!
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